试卷质量的分析与评估是教育评价的一个方面,就是依据一定的理论和方法对试卷进行客观的测量、分析诊断、综合评判以及提出指导建议的系列价值评判过程。其目的是测试试卷的各项指标是否达到了预期的目的,同时也是对教学中贯彻教学大纲要求、实施素质教育状况的一种测评,更是评判考试的导向是否正确、合理的一种手段。对试卷质量的分析与评估是一个多因素、多指标、多目标的复杂过程。本文保留传统的试卷分析的方法,并在原有的试卷分析方法的基础上,针对考试目的的不同,对试卷进行分类,本课题将考试试卷分为三种类型:“成绩——水平”性考试,“竞赛——选拔”性考试,“模拟性”考试。根据不同类型的考试对试卷的标准要求不同,对试卷质量进行模糊综合评价。本文完成了基于数理统计学理论对试题和试卷的平均分、标准误差、中位数、众数、标准差、方差、最高分、最低分、不及格人数、全距、组距、峰度、偏度、难度、区分度、得分率等进行了分析。本文完成了对评价试卷质量的各个相关指标的分析,并完成了对实测指标与估计指标的偏差的分析,对实测指标与估计指标偏差过大的试题指标予以记忆,并返回题库,为命题人员修改试题及试题的估计指标提供可靠的依据,有利于日后提高试卷的命题质量。本文建立了试卷评价的指标体系,确定了指标体系各因素的权重,将教育测量与模糊数学知识相结合,给出了难度、区分度、信度、效度等指标数据的模糊处理方法,利用模糊数学的知识,对试卷进行了多因素、多层次的综合性模糊评判,给出了综合评价的量化方法,使得对试卷的评判结果更加科学、合理、客观。对试卷的模糊综合评价结果进行详细的分析和对比,实例表明模糊综合评价的结果是正确的,合理的。