民间美术是我国民族文化的重要组成部分,布依族民间美术是世代布依族人民在几千年的生产和社会实践中创造出来的艺术成果,是我国民族传统文化的瑰宝。近年来,随着民族文化进校园相关政策的颁布,作为民族文化之一的布依族民间美术在教育中的利用也受到了高度重视。然而,在工业化的发展以及外来文化的冲击下,民族文化的传承与保护面临着前所未有的危机,现今,由于城市进程发展较快,各种科技产品大量涌入人们的生活,幼儿很难接触到民间艺术文化。因此,如何将布依族民间美术更有效的应用于幼儿园艺术课程,在幼儿园充分发挥教育价值,是幼儿教育应当重视的问题。鉴于此,本研究以文献研究法、访谈法、观察法、文本分析法,对布依族民间美术应用于盘州市A幼儿园的情况进行了个案研究。结合当地实际,笔者针对布依族民间美术应用于A幼儿园艺术课程目标制定、内容选择、组织实施、活动评价的具体情况以及教师对布依族民间美术的认识进行研究,对布依族民间美术应用于A幼儿园的教育现状进行分析。得出幼儿园应用布依族民间美术的成功经验有:积极开展家园合作,拉近了幼儿园、家长、幼儿及布依族民间美术的距离;增加教师、幼儿对布依族民间美术文化的认同感;多样化的活动形式;积极选择当地特色教育内容。存在的不足有:布依族民间美术教育目标适宜性欠缺;布依族民间美术教育的内容选择不丰富;布依族民间美术教育的教学方法不全面;布依族民间美术教育评价体系不完善;布依族民间美术教育缺乏外部环境支持。最后,针对布依族民间美术应用于幼儿园艺术课程中存在的不足,本研究提出了相应的建议,改善布依族民间美术活动教育目标;丰富布依族民间美术教育的内容;建立多样化的布依族民间美术教育途径;完善布依族民间美术教育的评价体系;加强布依族民间美术教育的外部环境支持。希望通过以上建议,为幼儿教师提供一些借鉴,使布依族民间美术能够更好的应用于幼儿园艺术课程,促进优秀民间文化在幼儿园课程中的合理应用及发展。