苏童小说中的“边缘人”叙事研究

来源 :江西师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zgr2020
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
苏童是80年代最重要、同时也最具有影响力的作家之一。他试图以边缘为视点,窥探人性的隐秘。他对于边缘个体的关怀和书写在当代文学史有着重要的价值。本篇论文以苏童小说的“边缘人”形象作为切入点,进行文本细读,对他小说中出现的“边缘人”形象进行分类,以“边缘人”逼仄的生存状态和沉浮的命运为视点,最终能够对苏童小说创作主题有一个独到和深刻的把握。本论文将分为六个部分来展开:绪论部分对苏童小说创作现状进行简要综述,并顺势引出“边缘人”叙事这一选题。接下来结合国内外关于“边缘人”研究,对于苏童笔下的“边缘人”进行一个具体的概念界定,给接下来的分类和梳理提供可考的标准。第一部分梳理“边缘人”的人物类型。依据人物所处的社会地位、生存现状,并结合大量小说文本,将“边缘人”进行分类,包括男权桎梏下不幸“边缘人”、社会地位低下的“边缘人”、被动受难的少年“边缘人”、城乡之间漂泊的“边缘人”以及政治变革中沉浮的“边缘人”。通过分类来解读“边缘人”,把握叙事的重心。第二部分主要分析“边缘人”逼仄的生存状态。从逼仄的生存空间、孤独的精神状态两方面来展开,以求对这些被边缘化的芸芸众生的生存状态有深刻的了解。从外在的生存环境和内在的心理状态两方面探讨“边缘人”的困境,而充分了解他们被边缘化的困境才能理解他们的孤独与焦虑。第三部分论述“边缘人”叙事的策略。主要从边缘化的叙事视角、独特贴切的意象以及抒情化的叙事语言三方面来写“边缘人”。边缘化的叙事视角使苏童捕捉到生命与存在的真实。独特的审美意象和抒情化的语言使得‘边缘人”的孤独与苦闷、颓废和迷茫表现得情真、意切、真实。第四部分探讨“边缘人”叙事的书写缘由。论文从苏童受到的中西方文学影响和独特的生命体验两方面来追溯“边缘人”创作的初因,关照苏童创作的精神诉求,进而阐释边缘人形象所呈现的独特意义。现实层面上,关注“边缘人”表现了苏童对于个体生命的重视,体现了作家的人文关怀。文学史层面上,“边缘人”丰富了文学史的人物谱系,解构传统历史话语的叙述。结语对苏童的“边缘人”叙事的写作进行总结和探讨。苏童以非意识形态化的边缘视角出发,看似远离中心走向边缘,其实在更深层次上他更接近了真实。
其他文献
为研究农业经济的发展水平及影响其发展的主要因素,以山东省为例,用STATA统计分析软件分析该省2010—2019年的农业发展水平的影响因素,并对回归结果进行多重共线性分析和异方差检验。结果显示:影响山东省农业发展的主要因素有播种面积、劳动力数量和财政农业支出。得出结论:合理增加土地播种面积,制定可行政策吸引农村劳动力和适当增加政府对于农业方面的补贴是发展农业经济的主要措施。
期刊
目的:通过数据挖掘和网络药理学方法分析治疗胃癌前病变的高频次中药及其分子生物学机制。方法:以“胃癌前病变”“胃癌前疾病”“胃黏膜上皮内瘤变”“胃黏膜异型增生”“胃癌前状态”“慢性胃炎,萎缩性”“中西医结合”“中医药疗法”“疗效评价”“随机对照试验”“gastric precancerous lesions”“gastric precancerous disease”“Gastric mucosal
儿童是家庭的希望,是国家发展的后备力量。儿童的心理问题更是“健康中国”建设的重要一环。长期以来,中国农村留守儿童由于父母监护缺位、成长环境复杂、个体自律性较低等原因产生了诸多问题,其中心理问题受到社会的广泛关注。本文综合分析了留守儿童的三种心理问题及其原因,并提出了从儿童社会工作的视角可以针对这类特殊弱势群体进行干预,帮助他们解决心理需求,度过人生中身心成长和社会化的关键时期。同时提到了在农村留守
在不断增长的电力需求拉动下,中国电网改造力度加大,正在进行巨额投资和高速建设。变压器等输变电设备作为电力系统的关键核心装备,巨大的市场需求为行业发展带来了空前的机遇和挑战,大量电力建设资金的集结促进变压器行业快速发展。但市场竞争残酷,变压器传统产品产能严重过剩,平均利润空间很小。面对垄断型客户电网公司,提升价格,此路不通,唯有在降本上下苦工谋求利润。电力变压器材料成本占产品成本价格的70%以上,降
目的:探究在针对肾病综合征患者开展护理的过程中,运用标准化护理干预措施产生的效果。方法:2020年1月-2021年6月,某医院收治的82例肾病综合征患者作为研究对象,按照随机表格法把患者均分,41例为一组,参照组运用一般护理措施,观察组运用标准化护理干预措施,比较两种不同护理方法产生的效果。结果:观察组并发症发生率、治疗有效率优于参照组(P<0.05)。结论:在针对肾病综合征患者开展护理的过程中,
家国情怀培养是高中历史核心素养的重要任务。历史教学要渗透家国情怀,激发学生的爱国意识,它就像一颗种子,深深地扎根在学生的心中,引导学生感受历史进程中涌现的家国情怀,使他们在精神上受到熏陶,在思想上受到教育,在纪律上受到约束,在道德上得到提高。教师要通过挖掘教材内容、讲述历史故事、设计历史教学活动,开展丰富多彩的课外实践活动,使家国情怀教育充分渗透于历史教育之中。
<正>2021年11月18日,经国务院批复,商务部发布《"十四五"对外贸易高质量发展规划》,这是商务部门"十四五"时期唯一的国家级专项规划。其中,服务贸易是对外贸易高质量发展规划的重要内容,这是继2021年10月商务部等24部门印发《"十四五"服务贸易发展规划》之后,进一步对"十四五"时期我国服务贸易改革开放和创新发展做出规划和安排。服务贸易与货物贸易一样,
期刊