指挥不仅要能够正确的理解音乐作品,更要能够准确的表达音乐内容。指挥的语言靠的是指挥的动作,指挥的动作中很大一部分靠的是拍点和线条的运动,用指挥棒打拍子的基本技巧很容易学会,但将这些固定的点和线变成不固定的音乐语汇却是千变万化。因此,本文以贝多芬《第六交响曲》作为研究对象,以指挥动作的点和线为研究角度,从速度、力度、节奏、结构四个方面对贝多芬《第六交响曲》中点和线的运用进行文本分析和论述,在此基础上,进一步择选了卡拉扬、伯恩斯坦、阿巴多三位指挥家对这部作品的不同演绎进行音响分析,对卡拉扬、伯恩斯坦和阿巴多在指挥贝多芬《第六交响曲》中对点和线的运用特点进行对比分析和阐释,探究指挥动作中点和线在指挥实践过程中的变化形态以及对实践、理论、教学三个方面的意义和价值的思考。