随着思想政治教育科学化和学科理论体系的不断完善发展，对于思想政治教育过程规律理论研究的重要性日益突出。作为一种不以人的主观意志为转移的客观性存在，思想政治教育过程规律不仅是思想政治教育基础理论的重要组成部分，而且是科学高效地开展思想政治教育实践活动的重要保证。《思想政治教育过程规律论》就是适应时代要求在以往相关理论成果的基础之上，对这一科学理论所做出的一次努力和尝试。本文对思想政治教育过程规律的含义、内容以及它与思想政治教育实践活动的辩证关系和在社会现实生活中的作用发挥作了较为全面的分析和探讨，试图构建一个较完整的思想政治教育过程规律论体系。本文紧密围绕主题，共分四部分来加以阐述： 第一部分：思想政治教育过程概述。这部分在对已有的思想政治教育过程理论进行述评的基础上，详细阐释了思想政治教育过程的构成要素、阶段及特点，从而为后文深入研究思想政治教育过程规律做出理论铺垫； 第二部分：思想政治教育过程规律的含义、内容及研究意义。这部分首先对思想政治教育过程规律做出明确界定，然后按层次逐一阐述了思想政治教育过程规律的理论体系，最后对其研究意义做出说明。 第三部分：思想政治教育过程规律与思想政治教育实践活动的辩证关系。论文首先分析了二者的内在统一性，其次阐明了二者的外在差异性。 第四部分：思想政治教育过程规律的作用发挥与实践运用。这部分是全文的归宿，首先提出充分认识和掌握思想政治教育过程规律是发挥其作用的首要前提，其次阐述发挥主观能动性是运用思想政治教育过程规律的重要条件，最后对当前社会运用思想政治教育过程规律的现状做出分析并提出相应的对策和措施。