振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。实施人才强国，开发人才资源，必须首先重视对教师的资源的开发，近年来，城乡教育的进一步差距，究其根本原因就是教师的差距，党的十七大报告提出，“加强教师师资队伍的建设，主要在于提高农村教师的素质”①，我国是一个农业大国，其农村人口比例大，农村的教育关系到整个素质教育的发展前景，由于受农村经济和所处环境影响，大量的人才教师外流，导致城乡师资力量的严重不协调，已严重影响了我国基础教育的发展，面对这一巨大的压力，为增强农村师资力量，2006年，国家首先在两基攻坚县实施了特岗计划，2009年，逐步扩大到中西部地区，随着特岗计划的不断推进，农村地区的师资队伍得到了不断增大，特岗教师计划作为补充农村师资的一项新政策，它的实施弥补农村教育的难题，壮大了农村的师资队伍，提高了农村教师的整体素质，给农村的学校教育注入新的生机和活力，开辟农村教育的发展的新篇章，体育特岗教师成为了推动农村学校体育的重要力量，通过对六安地区体育特岗教师现状的研究，了解体育特岗教师的生活状况，工作岗位上是如何教学的以及在专业发展中面临着怎样的困惑，希望帮助处理体育特岗教师在职业道路上所面临的的生活，工作、专业发展等诸多挑战，希望有关部门关心关注他们的现实问题，服务并帮助解决体育特岗教师发展中需要解决的问题，研究体育特岗教师所面临的新课题，通过因子分析找出影响现状的主要因素，探索体育特岗教师发展的新途径。六安市是人口大市，也是教育大市，其中所属的县城都是国家级的贫困县，其拥有的农村学龄人口多，义务教育阶段全市拥有初中357所，在校生305376人；小学1918所，在校生453059人；特教学校7所，在校生1102人,是安徽省农村义务教育阶段重点关注的市县，当前关于六安地区对体育特岗教师现状的研究成果还未见，本文的研究主要分为两个部分，第一个部分主要从体育特岗教师生活状态，工作教学情况和体育特岗教师的专业发展三个方面着手对体育特岗教师的现状进行全面的研究，第二个部分通过专家问卷因子分析找出影响体育特岗教师现状的主要影响因素，通过查阅大量的文献资料，发放问卷，走访调查及实地考察对每个方面进行了深入的研究，调查发现六安地区体育特岗教师招聘的人数多，四年时间里共招聘体育特岗教师300多名，其体育特岗教师招聘人数较多，主要服务于农村乡镇中小学，其待遇较低，大多数体育特岗教师还没有没有入编，男性多于女性，择业原因主要是就业压力大，且大部分来自于本省。体育特岗教师对物质生活条件不满意，领导关注不够，人际关系一般，生活状况总体不太适应。体育特岗教师在教学中能设置学习目标，有教材和简案上课，部分教师担任班主任且工作量较大，工作满意率低，体育课被其他学科偶尔占用，教学中存在的困难主要是教学设备缺乏。体育特岗教师能应付目前的教学任务，但外出进修学习听课少，领导对课程建设不够重视，导致教师科研能力过低。体育特岗教师现状的主要的影响因素有“政策评价与职业道德因素”，“领导重视度与学习培训因素”，“人际关系因素”，“生活条件与专业教师因素”，“工资待遇和工作满意度因素”以及“主观理论与技能因素”的影响。