21世纪将是社会体育大发展的时期,是全民健身的时期,是一个日益激烈的经济、科技、人才、教育竞争的时代。大学体育作为学校体育重要组成部分,在培养复合型人才方面起着非常重要的作用。因此,通过学校体育如何造就出身心健康,全面发展的高素质人才是当今体育工作者值得去研究的问题。多年来,高校体育教育在学生身心健康方面,体育锻炼习惯和培养终身体育意识方面都不是很到位。如何更好地发挥高校体育教学的作用,已是高校体育研究的热点问题。为适应社会发展和学校体育的要求,体育教学俱乐部作为一种新的教学模式应运而生。目前对体育教学俱乐部的研究很多,这些研究对体育教学俱乐部教学模式的发展具有一定的理论与实践意义。本研究主要采用文献资料法、专家访谈法数据统计等方法对山西中医学院体育教学俱乐部实施情况进行研究。对体育教学俱乐部的运作情况、效果评定、学校师生对体育俱乐部的评价、实施项目及所存在的问题进行分析。研究结果总结如下：1.高校采用体育俱乐部教学形式取得较好的学习效果,满足了学生展示自我体育天赋的需要,激发了学生参加体育锻炼的积极性,充分发挥教师主导、学生主体性作用。2.当前俱乐部制教学模式还不能彻底的不受原有教学思想的约束。在整个的教学体系中从中心目标、结构构建、授课方式、考试办法需要进一步研究。课程的设置和学生的意愿也有出入。3.当前俱乐部教学方法在借鉴专业俱乐部的训练方法的同时,还要注意对学生进行理论知识的传授。4.现有的教学资源和体育师资结构不能完全适应俱乐部制教学的需要,这不利于高校俱乐部制教学的发展。5.目前山西中医学院体育教学俱乐部教学模式的实行还处在开始阶段,在整个模式的构建过程中有许多需要改进的地方,这同时也说明了体育教学俱乐部还是具有很大的提高和发展空间的。