信息时代互联网技术的高速发展,促使教育与信息技术的相连性越来越紧密。云技术与教育的结合——教育云在促进教育信息化的发展、加速教育现代化的发展中起着重要作用。近年来我国在积极促进“互联网+教育”的发展以建立国家教育云服务模式。在此背景下许多地区也在积极建立教育云、整合教育资源、服务教育,以促进教育信息化的发展。笔者作为一名小学语文教师亲身体验了教育云在小学语文教学中的应用,感受到了教育云在教学中的作用,同时,感受到了教育云应用存在的问题,比如教育云管理不够健全、教学资源多而杂。因此,随着教育云在R市应用的普及,笔者认为对教育云在小学语文教学中的应用状况有必要进行系统研究。本研究主要采用了文献研究法、问卷调查法、访谈法。通过对应用教育云的R市的小学进行调查与访谈分析,笔者得出小学语文教师在教学中应用教育云的状况如下:大多数教师对教育云有正确客观的认识,认为教育云的建立是必要的,它的存在是具有价值的,但也有部分教师认为教育云的使用是多此一举。在教育云使用操作技能方面:大多数教师能比较熟练掌握教育云的使用操作,这与教育行政部门和学校都会有针对性的专门性培训学习有关。在教育云的应用频率和意愿方面:在教学中教师应用教育云主要集中在电子备课、微课制作、课堂实录以及个人空间这四项功能。在教学中教师使用频率最高的是教育云的电子备课功能。农村地区的教师在使用教育云的意愿和频率方面明显高于城市地区,这在一定程度上有利于实现教育的均衡化发展,缩小农村教育与城市教育间的差距。在教育云应用效果方面:一半左右的教师认为教育云有助于促进他们的教学能力、专业素养和教学反思能力的提高,但是在教学质量提高方面大部分教师并没感觉出变化,这可能与教师应用教育云的时间较短、教学资源方面存在问题有关。同时,教育云的应用在一定程度上加重了教师的工作负担,功能有待开发完善、教学资源质量有待精简。小学生应用教育云的状况方面,大部分学生对教育云资源的使用意愿情况“一般”,小学生应用教育云的熟练程度和家长、教师的引导有关。同时,教师、家长对学生应用教育云的引导不够理想。不同区域的学生在教育云的使用意愿、频率方面存在差距,农村学生使用上明显高于城市学生。学生的学习成绩和学生对教育云的认识、使用意愿、频率等方面存在正相关。最后,针对相关不足,笔者提出教育有关部门加强对应用教育云的管理、构建精而简的教育云教学资源、家长教师加强对学生的引导等措施有利于改善目前教育云应用存在的问题以提高教育云应用效果。