项目学习在小学研学旅行中的应用研究

来源 :绍兴文理学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hulin510
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研学旅行作为一种校外教育的新形式,契合了学生发展核心素养的主题要义。2016年11月,《关于推进中小学生研学旅行的意见》的出台,在将“研学旅行”正式官方命名之后,各地都掀起了一股“研学热”。但是随着小学研学旅行的实际开展,在此过程中也暴露了许多的问题:“只游不学”、“重游轻研”、“缺乏目标”“随意性”、“零散性”,最终导致研学旅行的真正育人价值没有得到有效发挥。为了解决上述研学旅行中存在的问题,本文引入项目学习方式开展行动研究,出于三方面的考虑:1.项目学习是一种新的学习模式,以驱动问题为导向,旨在鼓励学生融入有意义的问题解决之中,从而培养学生的问题解决意识和问题解决能力;2.项目学习融入研学旅行中存在一定的必要性:“能解决只游不学的问题”、“提高学生的综合素养”、“发挥研学旅行的天然价值”;3.项目学习融入研学旅行中存在一定的可能性:“两者以学习共同体为中心的活动”、“注重学生的学习体验和过程”、“注重指向问题解决的学习”、“研学旅行是项目学习落实的一种载体”。基于这样的研究背景,采用行动研究中四个步骤(计划、行动、观察、反思),探究项目学习融入小学研学旅行中的可行性,通过制定项目研学旅行方案,经过两轮的循环行动与反思,分析总结出项目学习融入小学研学旅行中的可能策略,从而为其他研究者开展此类研学活动提供相关的教学参考和实践建议。经过两轮的行动之后,得出以下几点结论:1.项目学习融入小学研学旅行中是可行的。项目学习与研学旅行在本质上是一致的,两者能够进行很好的结合;2.项目学习融入小学研学旅行中的效果显著。项目学习的模式可以在一定程度上规范研学旅行,促进研学旅行的价值得到最大化的发挥;3.项目学习融入小学研学旅行需要依据一定的策略方法。有效的策略会提高做事的效率,制定项目研学旅行方案也是有章可循的,可以根据相关的策略来进行很好的设计和应用。
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