在我国的职业教育体制中,中等职业教育占有着非常重要的地位,在社会竞争日益激烈的情况下,学生的就业与未来发展受学校办学水平的直接影响。随着精细化管理理论的发展,部分学校也将这一理论引进学校的日常管理中,通过实践,得出了一些有益的经验。但在中职教育中,开展精细化管理研究的还比较少,由于生源水平参差不齐,中等职业教育又具有自身的特殊属性,决定了中职学校不能采取普通类型教育模式。本论文以潍坊W学校为调查对象,从学校实际出发,采用精细化管理理论与中等职业教育的实际相结合的方式,充分阐述了精细化管理的意义及特点,运用了多种调查研究方法,并对传统管理方法的经验教训进行总结、分析,按照精细化管理的实践原则进行了实践探索。本文在开展班级精细化管理研究,实行精细化管理措施的实践基础上,主要得出了以下结论:一是中职学校开展班级精细化管理,能够克服现有管理模式中管理粗放、效率低下等问题。二是班级精细化管理可以规范师生行为,提升班级管理效率;中职学校实行精细化管理有着积极地意义。三是开展班级精细化管理要考虑中职学校、学生的特殊性,在看到优点的同时,也要充分认识其负面影响,要结合班级具体实际来实行。主要从以下方面进行论述:第一部分,介绍了研究目的与背景,阐述了班级精细化管理的概念、研究现状,研究思路;第二部分,采用了问卷调查的方法,以潍坊W学校为研究对象,对它的班级管理模式及存在的问题进行了调查,经过认真的整理、统计和分析,分析总结了,班级管理中存在的各种问题以及成因,并以此为基础提出班级精细化管理的目标;第三部分,根据精细化管理的原则,对班级精细化管理进行探索,全面介绍了班级精细化管理在潍坊W学校实际中的具体做法;第四部分,根据中职学校班级精细化管理的实践情况,得出了实行班级精细化管理的实践成效,介绍了实践中存在的问题,实施精细化管理的反思。第五部分为结语。