近年来,无论是国家、社会、学校还是家庭都在致力于学习中华优秀传统文化。国学是中华传统文化的重要载体和集中代表。国学教育在中学语文教学实践中意义重大。其意义在于“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,也是国家文化自信的重要表征。故而将无形的国学教育通过有形的语文课堂教学体现出来,化无形为有形,使中华文化基因代代相传,其意义尤为重大。本文以国学教育在中学语文教学中的定位及策略为研究对象,通过文献研究对“国学”与“国学教育”的概念进行梳理辨析,理清“国学”的内涵溯源及历史流变,分析国学在当代的文化担当,阐述国学教育在中学语文教学中的重要意义,并对高中必修及选修教材中的国学经典篇目进行梳理分析。利用“高中国学文化教育现状调查问卷”对东北三省在校高中生进行调查,使用SPSS22.0等数据分析软件进行数据分析,通过量性研究得出高中阶段国学教育存在的问题。分别从课前导学及考试导向;开设国学课程与精读国学元典;日常教学三个方面提出国学教育在中学语文教学中行之有效的教学策略。最后对国学教育中存在的“国学热”问题进行反思并提出理性看法。