高中阶段所学的三角函数是在初中三角函数基础上进一步加深学习,内容和难度有所增加,导致学生在解三角函数题时经常出现错误。本文基于韦纳归因理论,从三角函数概念、性质、图像以及综合应用四个方面研究三角函数解题出错的原因,得出每种类型出错的主因素,并给出减少三角函数出错的教学对策。本文分为五个部分。第一部分介绍研究高中生三角函数解题中出错归因的意义、国内外归因理论以及三角函数出错的研究现状。第二部分介绍了错误、数学错误的概念和韦纳归因理论。第三部分,首先对调查学校高二部分学生进行访谈,了解学生三角函数解题出错的类型;然后,根据访谈的结果设计有关三角函数的测试卷并对测试结果进行分析;最后,根据访谈和测试卷的分析结果确定三角函数解题出错的四种类型,基于韦纳归因理论设计三角函数出错归因的调查问卷,并针对调查学校高二年级发放问卷。第四部分,根据调查问卷,通过描述性分析和方差分析确定每种出错类型的主因素。第五部分,根据调查问卷的分析结果,对三角函数的教学,从三角函数概念、性质、图像以及综合应用四个方面给出对策。