高考英语阅读理解足高考英语测试中的重要组成部分,鉴于高考英语对考生命运有至关重要的作用,很多学者专家研究了阅读理解解题技巧和策略以帮助考生提高分数。而分析阅读理解文本难度的相对较少,更没人对阅读理解文本难度进行多因素分析。文本难度对阅读理解测试信度和效度均有一定影响,鉴于此,本研究以湖南高考考生为实验对象,通过他们在高考中的表现来考察影响湖南高考英语阅读理解文本难度的影响因素及影响情况,从而给命题者掌控文本难度和英语阅读教学提供一些启示本研究就可能影响湖南高考英语阅读理解文本难度的因素进行了实证研究,其中包括词汇难度、句法难度、文本体裁、文本结构和文本连贯。通过数据的搜集和分析来检验这些因素对湖南高考英语阅读理解文本难度的影响情况。本研究以2008年和2009年参加高考的考生为研究对象,以这两年的英语高考真题和词汇分析软件AntWordProfiler为研究工具。由于参加高考的考生数量庞大,首先对考生进行了抽样,然后用考生试题的答对率表示语篇的文本难度。用AntWordProfiler软件分析了英语高考语篇的词汇难度,请专家对句法难度、文本结构、文本体裁和文本连贯进行了评判并进行了评判一致性分析。最后把所得的数据输入SPSS进行多元线性回归分析。本研究得出以下结论：句法难度对湖南高考英语阅读理解文本难度有很大的影响。插入语对文本难度的影响最大,其次是WH-be删略和关系代词或副词删略。文本结构对湖南高考英语阅读理解文本难度有一定的影响。对考生来说,论述型结构最难,问题-解决型结构次之,叙述/描写型结构最容易。由于客观条件限制,本文只研究了两年的英语高考阅读理解语篇。基于此而做出的结论在推广范围上有一定局限性。