汉语国际教育的教学任务是让学生掌握汉语规律,培养学生综合运用汉语的能力,最终将所学的知识运用到实际的工作和生活中。在汉语国际教育教学实践中,就必然会涉及到汉语教学设计的相关活动。教学设计在对外汉语教学中有着至关重要的作用,它是课堂教学活动实施的结构框架,也是课堂教学活动实施的蓝图,它给汉语国际教育教师进行汉语教学提供了参考。一份好的教学设计是提高和改善课堂教学质量的前提和重要保证。如何高效优质地完成一堂课便成了当今每一个对外汉语教师不断思考和探索的问题。本文试图选取马箭飞主编的《汉语口语速成(入门篇·下)》讲授趋向补语知识点的课文——第二十四课《她出去了》作为研究对象进行趋向补语知识的教学设计。全文共分为五个部分：第一部分绪论部分主要介绍本文的选题目的和意义、汉语趋向补语的研究现状,最后指出成果中的不足、可研究的空间以及本文的创新之处。第二部分介绍本文的理论基础,包括对外汉语教学设计理论、初级汉语口语课教学理论研究等。第三部分是教学设计的背景分析,主要从教学对象和教材两方面进行分析。根据学生和教材的情况,为后面的教学内容设计做准备。第四部分也是本文的核心部分,主要以第二十四课《她出去了》为例,结合教学设计理论对本课的趋向补语教学进行完整、详细的教学设计。第五部分是本文的结语部分,主要是对本论文的全面概括、总结。