随着我国高等教育事业的快速发展，高校已逐渐由精英教育向大众教育方向发展，越来越多的学生进入高校深造，使得就业形势非常严峻，用人单位也更加注重大学生各方面能力，提高大学生综合素质已成为社会共识。因此，如何构建出科学合理的大学生综合评价体系，从而全面推进大学生综合素质教育，成为摆在高等教育研究者面前的重要课题。本文首先介绍了当前大学生考评项目概况，分析了其存在的问题，并研究对比了国内外大学生综合评价研究情况；然后结合指标构建的七大原则，构建了一套基于绩效导向的在校大学生考评项目综合评价指标体系，并运用层次分析法确定指标权重，构建了AHP-模糊综合评价模型；最后，以四川大学锦城学院大学生考评项目为例进行了实例分析，验证了评价指标体系的合理性和评价模型的可行性，并提出了提升大学生综合素质的六项对策建议。本文取得的主要成果是：（1）构建了基于绩效的综合评价指标体系。作者在前人研究的基础上，立足现阶段高校大学生综合评价的实际情况，将“绩效”考评的理念引入到大学生综合考评项目中，构建了科学合理的大学生综合评价指标体系。（2）建立了AHP-模糊综合评价模型并进行了验证。作者总结和借鉴了国内外关于学生评价先进理念和思路，将层次分析法与模糊综合评价法的优势结合起来，构建出AHP-模糊综合评价模型。以四川大学锦城学院大学生考评项目为例，选取了11级会计专业5位同学作为数据样本，运用AHP-模糊综合评价模型对其进行评价，并将评价结果与传统评价方法及客观实际情况进行比较，检验模型的合理性和实用性。（3）对如何提升大学生综合素质能力进行了对策研究。运用评价的反馈功能，可以分析出大学生综合素质情况，针对学生个体差异，作者从校方角度出发进行了提升大学生综合素质能力的对策研究，得到六条可操作性的建议，使得学生及学校管理者真正成为评价的最大受益人。