高中语文必修教材中外国作品选篇比重较轻,不够系统;在应试教育的大背景下,语文教师对外国作品的教学活动不够重视;学生对外国作品不能提起学习兴趣,以冷淡的态度应付外国作品的课堂教学。在高中语文教学中,外国作品教学被严重弱化。第一部分,关注教材中的外国作品选篇,为实施外国作品教学选择最优化的教学内容提供依据。人教版高中语文必修教材的选编体例表现为,在形式上,重视按作品文体划分专题类目,采用中外作品交错编排;在内容上,选择的大多数外国作品名篇具有经典性、代表性等特点。这是教材编写的合理方面。但也存在外国作品精读篇目较少,作品的地域来源不够广泛,个别编排模块缺乏系统性等问题。为了合理把握教材中外国作品选篇的教学内容,教师需要结合新课程标准理念,深入研究文本,突出重点,突破难点,选择最优化的教学内容;还要按作品的相关性进行系统融合,明确外国作品的教学目标。第二部分,关注高中生学习外国作品的实际学情,为实施外国作品教学更具针对性提供参考。对汉中地区三所高中的二年级学生进行抽样问卷与访谈调查,发现该地区高中生在学习外国作品时,普遍存在学习态度不端正、价值认知不够等问题。为了激发学生学习外国作品的兴趣,在进行外国作品选篇教学时,教师先要根据学生身心发展特点,密切联系教育学、心理学等相关理论,针对特定高中学生的学习心理与学习需求,可以创设口语交际、演讲、辩论等多样化的教学形式,调动学生的学习热情。第三部分,关注外国作品课堂教学,为实施外国作品教学能够提高课堂效率积累经验。就八位一线高中语文教师《装在套子里的人》的教学实践,作观摩学习。当下外国作品课堂教学存在教师以高考考纲为中心组织教学,教师不能重视外国作品教学,在传统教学思想影响下,教师采用单一的教学模式等问题。为了提高外国作品教学的课堂效率,教师有必要采用多向对话、中外作品比较教学、单篇精讲等多样化的教学方法,丰富课堂教学,提高教学效率。