中学物理开放性试题是在新课程改革实施过程中出现的一种新题型。由于比传统的封闭性试题更加符合新课程标准的要求，因此随着新课程改革地深入，中学物理开放性试题正引起广泛的关注和应用。然而，由于中学物理开放性试题只是在近几年才开始出现，对它进行的系统研究较少，广大的中学物理教师对物理开放性试题的功能和编制方法比较陌生，因此阻碍了中学物理开放性试题的应用和发展。本文试图从产生背景、基本特征、主要功能、编制方法四个方面系统的阐述中学物理开放性试题：首先阐述中学物理开放性试题产生的背景；接着，在对中学物理开放性试题进行分析的基础上，归纳出中学物理开放性试题具有开放性、新颖性、真实性、综合性四个基本特征；第三，论证中学物理开放性试题的主要功能，即中学物理开放性试题有利于对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的评价，能有效地促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的全面发展；最后，指出编制中学物理开放性试题应当遵循发展性、广泛性、建构性、主体性、多样性的原则，并创造性地提出两种编制中学物理开放性试题的方法，即改造传统试题的方法和编写新试题的方法。