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时代的进步，社会的发展，要求人们能够利用现代信息技术接受和处理信息。我国正在进行的新一轮基础教育改革明确要求各学科与现代信息技术进行整合。改变语文阅读教学“少慢差费”的现状也需要语文阅读教学与现代信息技术进行整合。 整合必须坚持以学生为本、有利于语文学科教学、有利于学生思维的发展和理念先行的原则，把现代信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，丰富教学环境的创设工具，并把这些工具运用到语文阅读教学中，使多种教学资源相互融合，达到培养学生创新精神和提高学生阅读能力的目的。 整合应以科学的理论为基础，抓住最佳作用点，根据不同的课文、课型灵活进行，并避免陷入误区。