随着城市化速度加剧,社会对学生德育教育方面的内容在不断的深化,而责任教育一直是初中学生德育教育的重点。二十一世纪是发展的世纪,二十一世纪的教育是以人为中心的、要求促进个人、社会、自然的和谐发展的、关注对现实的适应、对未来的创造的教育。我们将培养的是具有创新精神和实践能力、自爱、自尊、自信、自强、学会合作、学会生存、学会做人的新型人才。随着教育的发展,涌现出越来越多的民办学校。民办学校的办学目的过分追求营利性；民办学校的法律法规不健全；由于以上两个原因,民办学校的对德育教育有疏忽,因此在责任教育这方面也存在着很大的问题。本文以包头市昆区和平村的宏昌学校为例,包头市宏昌学校建立于2003年,是包头市民办学校中建校较早的一所学校,处于包头市昆都仑区和平村,该校学生大部分来自与本村,而本村的居民以流动人口为主,有一定的特殊性；由于本村居民大多是外地来包头市打工人员,由此就决定了家长们的主要精力都放在了维持生计上,往往疏于对孩子的教育管理,因此学校对学生的责任教育就显得尤为重要；该校建校初期,专职教师较少,兼职教师占教师总数的绝大多数,近几年随着学校规模的扩大,专职教师队伍迅速发展壮大,兼职教师队伍有所缩减,但仍占大多数,这也与包头其他几所民办中学的情况相似,具有一定的代表性。笔者从该校选取了初中三个年级,共六班级的242名学生作为调查对象。共发放问卷242份,回收有效问卷240份,以实证的方法对包头市昆区和平村的宏昌学校的初中学生进行了考察,了解到此类民办学校的初中学生的责任意识方面有很缺乏。无论是在自我责任意识、集体责任意识还是在社会责任意识方面都有待提高。此类初中学生责任意识出现的这些问题的原因有很多方面的原因,主要包括：家庭教育方式不当；由于民办学校的特点,导致学校责任教育方面不完善；此类民办学校所处的地理位置引起的社会不良风气的影响等等。针对这些问题,本文主要从以下四个方面提出有效对策：第一,重视和发展家庭教育、让家长参与管理；第二,充分发挥学校的主渠道作用；第三,在此类的民办学校要真正落实“教育公平”；第四,运用多种途径培养此类初中生社会责任意识。希望通过以上研究能够对类似于包头市昆区和平村宏昌学校这类学校学生的责任教育有一定的启示,对初中生进行责任教育任重道远,尤其是这些具有特殊性的初中学生,需要我们的共同努力。