现代高校的竞争,归根结底是学校办学水平和质量的竞争,而办学水平和办学质量很大程度取决于管理水平。教学管理是稳定教学秩序,提高教学质量,培养适应21世纪需要的高素质人才的基本保障。本文以安徽师范大学为例,总结了美术学院教学管理特点,分析了美术教学管理中存在的问题,如,教学管理理念问题、教学管理体制的问题、教学管理的模式问题。自此基础上,提出解决问题的几个基本思路:重塑教学管理理念。摒弃“管理就是服务”的思想,树立“管理是科学、管理出效益、管理是生产力”的理念；加强教学管理体制改革。构建责、权、利统一的管理体制,从师资建设、教学投入正真拥有自主权,制定适合美术学科的规章制度。从教学工作的决策、执行、监控和信息反馈系统,构建多层环状、环环相扣、结构紧密、功能优化的教学管理工作“回路”教学管理系统。建立柔性的业绩考评和激励机制,坚持人本主义的管理观点,采取“软化”的管理方式,采取人性化与制度化相结合的原则,对教师实行考评。建立行政权利和学术权利适当制衡的教学管理体制,高校的教学管理不是单纯的行政管理,而是“行政管理和学术管理的结合”；深化教学管理模式改革。改革教学过程重技法轻理论现象,严格课堂纪律,提出教师是课堂教学的管理主体。强化教学实践,举行形式多样的教学实践。从学校层面的规章制度,美术特色的院规院纪着手,加强制度建设,实行规范管理。完善学术委员会、学位委员会、教学委员会、科研委员会、教师专业技术职务评审委员会、教材委员会、图书情报委员会等学术机构建设。建立、健全教学质量监控机制,包括教学评估制度、信息反馈制度、教学奖励制度、教学考核制度。强化教师队伍、管理队伍、高质量的模特队伍建设。完善学分制,优化课程结构,完善导师制,改革排课方式,改革考核方式,采取形成性考核。