黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》是教育部认定的“十一五”和“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材,一向受到广大师生的欢迎,发行量之大,影响之深广,为其他同类教材所不能及。黄廖本《现代汉语》教材自1979年到现在40年的时间里共出版10版,该教材一直处于发展变化的过程中,每次修订都吸收了新的教学和科研成果,语法部分相对有较大改动。就语法部分而言,黄廖本《现代汉语》教材适应时代的发展,与时俱进,整个修订过程表现出鲜明的时代特色。黄廖本《现代汉语》在编写语法体系时,继承《暂拟汉语教学语法系统》优点,吸收结构主义、西方符号理论、功能语法理论和转换生成语法理论等新兴语法理论,增订了许多新的内容,使教材内容更加丰腴,语法理论更加科学。绪论部分大致介绍各版本情况、选题原因、研究现状及研究方法等情况,正文部分分别从词类、短语、句子、句群、单句和复句等几个方面对不同版本进行比较分析,鉴于某些版本相对差异较小,因而本文主要对试用本、修订本、增订版、增订二版、增订四版和增订六版进行比较研究,对于其他版本中语法部分出现的与前一版本差异较大的某些内容也另外作必要的阐述。“只有比较才能看出各种语文表现法共同之点和特殊之点”,本文用比较分析法对黄廖本《现代汉语》不同版本语法部分进行研究,通过比较各个版本的语法体系,意在对各个版本的差异作系统梳理,厘清该教材语法教学指导思想的发展脉络,更好地把握了语法研究的动态与趋势;分析各个版本较之于之前版本的优势,并结合该教材的受众因素评述各个版本的欠妥之处,以期对今后的教材改进尽绵薄之力。