史料教学已经成为当前高中历史教学中培育历史学科核心素养的主要教学方式之一。史料教学培育历史学科核心素养具有必要性,这是由于史料教学有利于落实新课程标准;促进教学方式的变革;凸显了历史学科的学科特征;再者,史料教学符合学生成长发展的需要,也顺应了考试评价机制的转变要求。而现有资源也为史料教学培育历史学科核心素养提供了可行性。现有研究和问卷调查的结果反映出当前史料教学在培育历史学科核心素养上存在诸多问题:一、史料教学观念薄弱;二、史料获取能力欠佳;三、不能辨别史料真伪;四、史料种类和视角单一;五、史料与结论不符,六;史料不够典型;七,史料教学方式单一。笔者以为可以从以下几个方面进行改进:一、不断开阔史料视野,为历史学科核心素养的形成奠定基础;二、注重史料的选择,促进历史学科核心素养的形成。具体可从史料的真实性、多样性、层次性、针对性四个方面着手;三、聚焦史料的运用,不断提升历史学科核心素养。可从运用史料创设学习情境、史料与设问结合实现教学目标、运用史料进行考试评价三个方面着手。最后,本文结合已有的史料教学理论和教学经验,运用提出的策略,设计了人教版必须一第13课《辛亥革命》的教学案例,以期通过案例实践,进一步总结反思,以促进历史学科核心素养的进一步提升。