武城民歌题材丰富,种类繁多,通过搜集整理发现共有一百一十余首。涵盖了战争、生活、劳动、爱情等各种题材,是一代代武城劳动人民智慧的结晶。其中《武城县运河船工号子》于2018年被列为山东省第五批省级非物质文化遗产,武城民歌《唱秧歌》自上世纪六十年代诞生起一直被传唱至今。中学是传承优秀传统文化不可或缺的力量,让民歌走进学校音乐教育是传承优秀传统文化最有效的途径,也是增强学生文化自信的有利手段。文章以武城县地方民歌进课堂为研究对象,以音乐教育学的相关理论为指导,结合民族音乐学等学科,采用文献搜集法、问卷调查法、访谈法对武城县第二中学地方民歌教学实践进行个案研究。通过多处走访对武城民歌进行调研,获取了大量的一手资料,还对该校的音乐教师以及在校学生,通过问卷访谈的方式进行了全方位的调查分析,为武城民歌初步的教学实践提供了坚实的基础。通过对武城县地方民歌教学资源的分析、教师对地方民歌的认识与态度、学生对武城民歌的了解与态度以及武城民歌教学资源的选取与分析四个方面进行武城民歌教学情况调查,调查发现武城民歌教学资源丰富、教师对地方民歌掌握数量不足、认识程度不够、学生对武城民歌了解较少存在偏见等问题,针对地方民歌教学课程中存在的问题,从教师、学生以及学校层面提出可行的建议,对地方民歌更好的在地方高中传承进行了探讨和思考。