我国教育部颁发的《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中第四部分“实施建议”里指出:“学生课外艺术活动是音乐课程教育的重要组成部分,音乐教师有义务协助学校组织学生课余艺术活动......学校要将此类活动纳入工作当中。”当前,伴随着我国小学音乐教育事业的不断进步与发展,课外社团活动逐渐成为学校实践活动的一种别具特色的教学组织形式。本文以牡丹江市为例,在清福小学、人民小学、光华小学、景福小学的社团课外活动中给人们展现出了一种流行的音乐教育形式。并且以非洲鼓社团活动最为新颖和独特,备受广大师生及家长们的喜爱关注。本文所指的牡丹江市小学就以清福小学、人民小学、光华小学、景福小学四所小学为例,并以非洲鼓社团活动中具有代表性的学生和教师为重点研究调查对象,并且结合当前我国小学教育的课外社团实践活动的具体开设和组建实情,从非洲鼓器件的特征、小学生音乐社团活动的互动情况、学生对社团组织形式及授课方法的认可度等具体方面进行采访、调查研究,从中发现问题并提出解决问题的关键点,并对有效果性实施方案和有价值的论证观点做课题考察研究和实践活动开展,为我国的社团课外活动的完善和可持续性发展起到积极的促进性作用和指导性意义。本篇论文主要从四个章节来进行阐述:第一章为绪论部分,主要包含有:论文研究的背景、研究现状、研究内容、研究意义和具体的研究方法,还包括有本论文的独特创新之处;第二章是对小学社团活动的概述及其实践意义进行阐释;界定学生社团活动的意义和价值,探究小学社团在各小学校的发展现状及其意义,并以此为基础,找出我国小学社团目前的发展优势以及存在的问题。探讨非洲鼓社团在当代所蕴含的教育价值以及学生社团作为学校活动载体的优势。第三章是对牡丹江市四所小学(清福小学、人民小学、光华小学、景福小学)的非洲鼓社团活动实践开展现状的调查研究,主要包括对非洲鼓课外社团活动的具体开展现状调查、对广大学生发放问卷调查、对课外活动的社团教师进行实地与线上访谈,并对其课程体系进行综合研究,以及对发放的问卷调查数据和访谈实际结果作详细分析和解读,最后总结归纳并提出牡丹江市小学非洲鼓课外社团活动目前现阶段开展的重要意义和有利作用;第四章论述今后的发展趋势和对策,力求对牡丹江市小学非洲鼓社团活动的发展提供有力保障和借鉴意义。本文对于牡丹江市清福小学、人民小学、光华小学、景福小学非洲鼓社团的研究提供了充足的研究数据和比较完善的实施计划,希望通过本论文的实际调查与数据分析,能够总结出优秀的课程建设方案和可行性发展手段,并努力为我国的小学课外社团实践活动的持续进行提供较为正确的建设性意义,希望非洲鼓社团得到广泛普及和高度的发展。