【摘 要】
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自2019年底以来,新冠疫情给人们的学习、工作和生活带来了巨大的变化和影响,尤其对于正值成长的儿童来说,这是一场难忘的人生经历。面对突发性事件,大多数成年人可以采取有效措施来进行应对,而儿童的认知处于发展阶段,不具备应对社会公共突发事件和处理情绪的能力。本文以“新冠疫情”为契入点,研究综合材料在儿童绘本中的创新应用,剖析儿童在重大突发性事件面前的情绪反应、并引导他们正确地处理负面情绪。通过创造有趣
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自2019年底以来,新冠疫情给人们的学习、工作和生活带来了巨大的变化和影响,尤其对于正值成长的儿童来说,这是一场难忘的人生经历。面对突发性事件,大多数成年人可以采取有效措施来进行应对,而儿童的认知处于发展阶段,不具备应对社会公共突发事件和处理情绪的能力。本文以“新冠疫情”为契入点,研究综合材料在儿童绘本中的创新应用,剖析儿童在重大突发性事件面前的情绪反应、并引导他们正确地处理负面情绪。通过创造有趣味性的画面,营造有对比度的氛围,制造有幻想性的空间吸引儿童的阅读兴趣,为儿童面对社会公共危机事件的情绪处理提供一定的借鉴意义。在《你是阳光的种子》的创作实践中,运用问卷调查、实地考察、查证资料等研究方法,对疫情环境下儿童形成的心理原因进行分析,确定儿童绘本的基本内容、设计基调及创作手法,采用综合材料结合拼贴组合的创作手法,使儿童绘本《你是阳光的种子》具有肌理质感,贴近儿童的内心世界,具有一定的引导及治愈功能。综上,本课题注重儿童的心理健康发展,帮助儿童在阅读过程中能够逐渐正确地认知社会公共事件,让儿童能够逐渐形成面对此类事件的勇气!
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