作为个体社会化过程中的重要行为之一的利他行为,长期以来都是研究者的关注点。随着网络使用频繁的不断提高,利他行为已延伸到网络空间。作为互联网原住民,“95后”的大学生是网民中最集中的群体,同时也是形成他们人生观、价值观的关键时期,探讨大学生的网络利他行为对高等学校教育和对其自身成长都具有重要意义。本文从自尊和父母教养方式的角度着手,探究两者与大学生网络利他行为的关系。本研究采用大学生网络利他行为量表、Rosenberg自尊量表(SES)和父母教养方式量表(EMBU),挑选两所高校的全日制95后大学生共计939份作为研究对象进行问卷调查。针对大学生网络利他行为、自尊和父母教养方式的现状及其特征,深入探讨三者之间的关系,并在此基础上考察了自尊在父母教养方式与网络利他行为的关系之间的中介作用和父母教养方式各因子与自尊在网络利他行为上的交互作用。研究结果表明:1.大学生网络利他行为与父母教养方式各因子存在显著的正相关;2.自尊对网络利他行为具有显著正向预测作用,并且在父母教养方式中的温暖理解因子与网络利他行为的关系中起部分中介作用;3.父母教养方式中的惩罚严厉因子和自尊在大学生网络利他行为上存在交互作用,自尊水平对其网络利他行为的积极影响在父母较少惩罚严厉的大学生中表现更加明显。