一般认为,教学设计作为一个独立的学科体系诞生于20世纪60年代,至今只有半个世纪的历史,对教学设计的思想进行评述,可以使我们对各个时期指导教学设计的多种思想有一个全面的、细致的、深刻的认识,进而可以使我们全面的认识教学设计这个学科,也可以引导广大读者对教学设计进行更加广阔的研究,更重要的是希望广大的教育工作者通过阅读此文能够在教学实践中更好地应用教学设计这个学科的知识来指导教学。本文从教学设计的思想起源写起,从思想起源到初步形成,到初步发展,发展,以及逐步走向成熟,这期间教学设计吸取了多种思想,正是在吸取了这些思想的合理成分的基础上,教学设计才能发展到今天的面貌。本文共分为四个部分,分别为教学设计的思想起源、教学设计思想发展历程评述、当前多元思想理论指导下的教学设计思想评述和对教学设计思想发展趋势的展望。通过这四个部分,本文对各个时期教学设计的指导思想进行详细介绍和评述,在介绍和评述了多种教学设计的指导思想的基础上,对教学设计思想进一步深入研究,并就其发展做出了合理性的展望。同时,通过对各个时期教学设计的指导思想进行详细介绍和评述,可以使广大读者对教学设计这个学科的理论、方法、发展历程、知识体系、前言动态等方面有更加深入、全面的认识。真心希望本文能够给予广大读者一些启示。