人的全面发展是人类社会发展的最终目标,而促进“每个人的自由而全面发展”是马克思和恩格斯一生追求的目标,人的全面发展理论是马克思主义的重要组成部分。我们建设中国特色社会主义过程就是实践和发展人的全面发展理论的过程。在这一过程中,不仅极大地丰富和发展了人的全面发展理论,而且创造了人的全面发展的现实条件,为实现人的全面发展开辟了广阔空间。党的十六届三中全会提出了以科学发展观作为新时期我国社会的发展理念。科学发展观继承和发展了马克思主义人的全面发展理论,回应了在新时期,如何促进人的全面发展与自然、社会的全面协调等一系列问题。科学发展观提出的全面、协调、可持续发展,既指社会发展,也包括人的全面、和谐、持续的发展,它凸显了人在社会发展中的重要地位和作用,有利于促进人的全面发展。因此,落实科学发展观是我们建设中国特色社会主义过程中,保证人的持续全面发展的最为现实有效的途径。本文正是基于上述思考,试图通过回顾人的全面发展理论形成、发展轨迹,加深对马克思主义人的全面发展理论理解和认识,按照人的全面发展理论所要求的社会历史条件,探讨在建设中国特色社会主义条件下,人的全面发展的现实途径,以促进科学发展观的落实和进一步实现人的持续全面发展。全文基本思路分为四部分:第一部分,研究现状和意义。第二部分,回顾人的全面发展的历史演变,阐明了人的全面发展是人类社会追求的最终目标。第三部分,分析建设中国特色社会主义实践对人的全面发展的促进作用,从理论上阐明中国特色社会主义建设为人的全面发展的提供了现实条件。第四部分,结合中国社会实际,分析科学发展观的现实价值,阐明落实科学发展观是人的全面发展的现实途径。本文论证最为突出的是第三部分,引用了许多统计数据,论证比较充分。本文的创新之处,只是在人的全面发展方面有一点新的认识,提出中国特色社会主义是推进人的全面发展的社会,提出人的持续全面发展的认识。本文的研究重点在第四部分,对当代中国人的全面发展的现实途径的研究,必须立足与具体的社会实践,而马克思主义人的全面发展理论是未来共产主义社会人的发展状态的理想,如何把这一理想与实践科学、有机地结合在一起,是本文的研究重点,也是难点。本文对人的全面发展途径的探讨还不够全面,对新时期人的全面发展的艰巨性认识不够,今后需要进一步思考研究。