目前我国正处在第三次社会转型时期,中国特色社会主义进入新时代,教育体制也发生着深刻的变革,其面临着培养新时代的“四有”新人及全方位加强素质教育改革的任务,与此同时我国对新时代教师队伍建设提出了更高的要求,在这种时代背景下,面对我们这样一个农业大国,需要不断加强农村中学教师师德建设。农村中学教师师德水平的提升不仅有利于促进农村教育事业的发展,而且有利于提升整体教师队伍的师德水平,但目前存在部分教师师德水平不容乐观的现象。本论文以师德建设为切入点,从新时代、师德和农村中学教师的概念出发,以及当前我国新时代加强农村中学教师师德建设的重要性,通过设计教师问卷和学生问卷,选取江西省上饶市部分有代表性的农村中学教师作为研究对象,通过调查和数据分析探讨目前农村中学教师师德主流及存在的问题,以及导致问题的主观和客观原因;并结合相关资料的理论分析,对当前我国新时代中学教师师德建设提出了新路径。本论文研究的主要内容一共分为五章。第一章绪论部分,主要对论文选题的背景和研究意义进行阐述。通过对国内外农村中学教师师德的研究现状进行梳理,进而提出本文的研究方法和创新之处。第二章基本理论阐述部分,对新时代、师德以及农村中学教师的相关概念一一进行阐述,并从四个方面提出新时代加强农村中学教师师德建设的重要性。第三章对上饶市部分农村中学展开实地调查,通过调查数据探讨农村中学教师师德好主流和存在的问题及其表现形式,并对良好师德及存在问题的师德进行具体概括。第四章通过对农村中学师教师德存在的问题进行分析,找出师德问题存在的主观和客观原因。第五章根据原因分析提出解决新时代农村中学师德问题的对策,从社会、学校、教师三个方面找出解决师德问题的新路径,深入分析新时代背景下如何开展师德建设工作,得出农村中学教师师德建设的独特性。