复习课不仅要做到温故而知新,更要起到整理知识,让学生形成知识网络的作用,也是帮组学生“把书读薄”的过程。然而,长期以来,复习课的作用发挥并不理想。效率不高、效果不好是中小学复习课长期存在的一个现实问题,也是我们迫切需要解决的一个老问题。本研究以初中英语学科为例,探讨英语学科复习型学案的设计与实施,试图解决初中英语复习课的效率与效果问题。主要做了以下工作：第一,界定了复习型学案的涵义；第二,探讨了复习型学案的三个要素,即：选择恰当的复习目标和适合学生情况的学案结构或类型、精心设计的局部训练复习型学案、以及引领学生自主反思归纳,小结方法；第三,根据以上研究的思路,设计初中英语复习型学案,并开展了课堂实践研究；第四,根据研究的结果,对本研究进行了适当的反思,为后续的研究提供借鉴。