【摘 要】
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《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)(以下简称《课程标准》)指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇
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《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)(以下简称《课程标准》)指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。”作为新课程理念的生长点,语文综合性学习已经得到语文教育界的广泛关注,本文试图从理论和实践方面对人教版初中“语文综合性学习”进行研究。本文以新课程的基本理念为理论支撑,结合语文的教学现状,具体阐述了语文“综合性学习”提出的背景、内涵和意义。通过对初中语文课本“综合性学习”单元设计的编排构思、内容安排、指导理念及教材存在的问题的论述,探讨了加强语文课程与其他课程以及与生活联系的理论依据,并提供了一个可借鉴的实践操作模式。
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