随着我国高等教育的普及和大众化进程的推进，省属地方高校担负的人才培养和科技创新，服务区域经济和社会发展的责任越来越重大，而省属高校教师是重要的科研人员，是高校科技创新的主力军，有数据表明，我国省属高校教师承担着我国80%以上的科研和课题项目。所以，研究省属高校教师科技创新能力对贯彻落实科学发展观，加快区域创新体系建设，推动地方经济社会发展以及地方高校向应用技术型转化都有重要意义。本论文将研究范围定位在山东省属地方高校，从高校教师的视角出发，结合我省区域社会经济建设，借鉴西方人力资源管理理论与激励理论进行研究；具体来说，本文首先通过对高等学校科技统计资料进行分析与比较，得出我省高校教师科技创新存在科研层次水平较低，科技人力资源具有总量优势，但结构有待优化的现状，科研成果转化投产少等问题；然后对我国近年关于鼓励科技创新与教师队伍建设的政策文件进行解读，结合我省实际加以贯彻落实；其次，借助我省半岛蓝色经济区和黄河三角洲生态农业区建设的重大历史机遇，分析我省科技创新具备的产业优势、人才优势、区位优势、优厚的历史文化底蕴和面临的各种严峻挑战；结合西方人力资源管理理论和激励理论，提出量化评价教师科研的绩效管理框架；最后提出高校教师科技创新能力建设的对策建议。