作文教学费时费力，而且效果不佳，这一直困扰着语文教育工作者。构建初中作文教学序列旨在通过研究，推进作文教学的实效性，促进初中作文教学迈上新台阶，扭转作文教学困局。构建初中作文教学序列要在遵循作文教学客观规律基础上，根据学生心理特点，合理、有序地培养和提高学生的写作能力。在序列研究方面，国内外专家已做了许多卓有成效的工作，为我们提供了宝贵经验。支撑构建初中作文教学序列的三个基本理论是“双重转化律”、“螺旋上升律”和“系统观”。在具体实施中，要将总目标合理地分解到初中三年作文教学中，本着以学生为本的原则，充分利用好课内与课外资源，在阅读教学中渗透写作教学，促进读写双向发展；用好“综合性学习”教材，促进积累、写作双向发展；延伸课外，拓宽阅读视角，构建更深层次阅读与写作体系；重视环节，管理好学生写作过程，特别是要教会学生自己修改作文，提升学生作文水平。在作文教学序列中，要重视教师的主导作用，以学生为主体，训练为主线，全面推动学生积极、主动作文。在实施序列作文教学实践中，笔者也可喜地看到学生取得的进步，论文包括了学生的一些优秀习作。