同伴交往策略是影响幼儿同伴关系以及社会适应的关键因素。为探索幼儿在同伴交往过程中所使用的交往策略的特点，本研究以游戏为幼儿创造交往的条件，通过观察游戏情境中幼儿同伴交往情况，建立游戏情境中幼儿同伴交往策略系统，并以此系统为工具进一步深入研究游戏情境中幼儿同伴交往策略的特点。本研究在长沙市卷烟厂幼儿园进行，研究者从中选取大、中、小各一个班的幼儿作为被试，利用幼儿园的角色游戏室和结构游戏室来控制被试的游戏类型，同时通过分组将幼儿的交往分为同龄交往和混龄交往两种类型，模拟创造幼儿交往的生态环境。本研究对幼儿的同伴交往进行了为期4个月的观察，所得研究结果表明：1．游戏情境中幼儿的同伴交往策略可以分为十大类。其中发起交往策略有主动邀请、联合、攻击、助人、物质交换、言语协商、提供物质、拒绝七类；应对交往策略有合作、联合、攻击、应对攻击、助人、物质交换、言语协商、拒绝八类。2．游戏类型对幼儿的发起交往策略和应对交往策略有影响。3．年龄对幼儿的发起交往策略和应对交往策略有影响。4．不同年龄的交往对象对幼儿的发起交往策略和应对交往策略有影响。5．交往历程对对幼儿的发起交往策略和应对交往策略有影响。针对本研究的问题与不足，进一步的研究可以从完善幼儿同伴交往策略系统；延长研究时间对幼儿实际生活中交往策略的使用情况做更深入的研究；训练幼儿的社交策略，提高幼儿的社交能力，增强幼儿的社会适应能力等几个方面入手。