贫困生自80年代出现以来,一直是学界研究的热点,不同的专家学者从经济、社会、心理等多个角度对贫困生和贫困生救助体系做过深入研究,学术成果丰硕。在不断的理论与实践探究中,逐步形成“奖、贷、助、补、减”五位一体的贫困生救助体系。但纵观救助体系和研究成果,我们不难发现其重点主要集中在经济层面,多停留于表象研究,对贫困生其他方面的挖掘不够。本文不同于以往的贫困生研究,着眼于全新的理论分析,以阿玛蒂亚·森可行能力理论为依托,探究我国高校贫困生救助的新思路。可行能力作为一种新兴理论,提出至今一直方兴未艾。它的提出者,森认为贫困是可行能力的被剥夺,而不仅仅是收入低下。这突破了传统理论的束缚,以更广阔的视角来看待贫困。鉴于此,本研究尝试将可行能力与贫困生救助相融合,以拓展贫困生的研究领域。论文构思的基点是可行能力理论,虽然森没能提出完整的可行能力清单,但他指出的五种工具性自由是调查问卷的框架基础。本文以定量研究为主,辅以必要的定性研究。以北京高校贫困生可行能力的调查数据为依托,分析人口统计学变量对贫困生可行能力各维度的影响,并与非贫困生可行能力做比较分析。结合数据分析与访谈收集的资料,了解贫困生可行能力被剥夺的具体情况,进而得出相应的建议对策。