随着多媒体技术的发展,远程教学与视频教学已成为学习者获取信息的主要途径,成为学生最受欢迎的教学方式之一。近两年网络视频课堂变成了一个非常重要的教学手段,甚至一种行业。许多老师通过视频聊天工具开始进行在线汉语教学。其中最流行的教学工具是Skype网络软件。全文结构主要分为6个部分:第一章是绪论,介绍本人的选题背景、研究目的和意义、研究方法,同时介绍了关于远程教学的国内外研究现状、Skype在线远程教学的应用与特点。第二章,对乌克兰学生使用Skype学习汉字的需求进行了调查,内容包括学习汉字的原因、态度、现有的汉字水平等。根据调查结果笔者分析了老师和学生基本的要求、教学资源选择的重要性。第三章介绍面向乌克兰初级汉语学习者的Skype汉字教学课程设计。为了研究Skype汉字教学课程设计的过程及运用效果,本人于2017年11-12月进行了一系列在线汉字教学试验。笔者给乌克兰的两位学生选取了60个甲级的汉字,并上了10次专门的在线汉字课。第四章描述了Skype汉字教学效果检测,对本次试验进行了反馈。检测结果表明在较短时间内学习者能记住60个汉字,并能够用它们造简单的句子,表达自己的想法。第五章笔者介绍了Skype在线教学的优点及要改进的地方,并对这种教学提出了一些面向乌克兰初级汉语学习者的Skype汉字教学建议。第六章是结语。通过一定的教学实践,笔者认为用Skype学习汉字可以在一定程度上降低难度,并且较为方便。对汉字有了一定程度的掌握后,学习者会更加愿意学习汉语及中国文化知识。不过汉语和乌克兰语属于完全不同的语言系统,习惯用东斯拉夫语系字母的学生很难掌握汉藏语系的文字。因此,汉字仍然是面向乌克兰学生的汉语教学重点,也是许多乌克兰学习者的难点。怎么利用网络教学资源进行汉字远程教学是值得研究与讨论的问题。