近年来全球灾难频发,我国几次破坏性地震都造成人员巨大伤亡与财产损失。灾难不仅给灾民造成严重的创伤,也给教育系统造成了莫大的损失。尤其是中小学建筑,校舍倒塌数量惊人,学生伤亡惨重。政府在灾后恢复重建公共建筑中,提出优先安排学校重建,保证灾后学生尽快恢复上课。结合唐山的经验,灾后恢复重建是一个浩大的工程,从地震发生到永久性中小学建筑重建完成期间,尚有较长的过渡期,最少需要三年时间,甚至更久,过渡阶段学校安置是灾后重建工作中不可回避的问题。灾后第一时间里,学校临时安置以搭建帐篷为主,但不能长期使用,所以过渡阶段重建临时中小学校在灾后起至关重要的作用。通过汶川地震临时重建中小学实际状况发现,重建临时中小学在设计和建造方面都存在的诸多问题,学校过渡安置工作中凸显出我国在这一领域内缺乏系统研究与积累。本文通过大量查阅资料,深入汶川地震灾区对经历过地震的学生老师进行访谈和问卷调研,对灾后过渡时期重建中小学校舍的背景、重建面临的问题以及使用过程中所暴露的问题做详尽的分析,以震后临时中小学重建的现实条件为背景,以现行的灾后技术导则和灾后重建应急建筑原则为依据,尝试用集装箱改造学校建筑的设计角度探索出适合灾后渡时期中小学重建的设计策略。对安置场地,空间尺度、布局以及配套设施的规划等设计要素和具体建造工作进行探讨研究。在灾后应急建筑的设计上迈出自己的一步,为走上专业化、人性化的应急性学校建筑做出抛砖引玉的作用。