大学阶段是个体心理发展和社会适应的关键时期，如何利用印象管理在不同的人际情境中进行适宜的自我呈现，对其获得正面的自我形象，建立积极的自我概念至关重要。自尊的形成不仅是以外在他人以及自我评价为基础的，而且与印象管理有着密切的关系，印象管理具有保护自尊的功能。身体自尊带有很强的社会意义，其发展是社会适应的结果，是自尊（即整体自尊）的具体内容;而且身体自尊对生活中的第一印象、友谊、约会、婚姻以及应聘等与印象管理相关的现实问题均有着密切的联系。因此，综合研究大学生印象管理与身体自尊、整体自尊的关系，不仅能够完善现有研究的不足，而且对指导大学生通过有效的印象管理来建立积极的身体意象和自我概念、提高身体自尊与整体自尊水平，进而改善人际关系、减少日益增多的心理健康等问题均具有重要的现实意义。　　本研究采取理论分析与实证研究相结合的研究方法探讨我国大学生印象管理与身体自尊、整体自尊的关系及其中介效应。理论层面，在分析国内外有关文献资料的基础上，梳理出印象管理、整体自尊、身体自尊的主要研究观点和相关研究成果;实证层面，以广东三所大学370名大学生为被试，采用印象管理量表(IMS)、身体自尊量表(PSDQ)、自尊问卷(SES)进行问卷调查及统计分析，探讨印象管理与身体自尊、整体自尊的相关关系，以及身体自尊在印象管理、整体自尊之间的中介效应。　　主要研究结论:(1)大学生印象管理在年龄上存在差异，高年级学生的印象管理水平显著高于低年级学生;(2)大学生身体自尊在性别上存在差异，男生身体自尊的身体吸引力和身体价值感维度的得分显著高于女生;(3)大学生印象管理的印象动机和印象建构维度与整体自尊存在显著正相关;(4)大学生印象管理与身体自尊、身体吸引力显著正相关，而与身体价值感相关不显著;具体而言，印象动机与身体自尊、身体吸引力、身体价值感均显著正相关，印象建构与此三方面相关不显著;(5)大学生身体自尊的身体吸引力和身体价值感维度与整体自尊显著正相关;(6)大学生身体自尊的身体吸引力和身体价值感维度在印象管理、整体自尊之间均存在部分中介效应。本研究从理论和实证层面系统分析探讨了印象管理与身体自尊、整体自尊的关系，有助于深化自我心理学的研究，同时为我国大学生印象管理和自尊教育提供了重要的实证参考。