悲剧是重要的审美形态之一。它对于陶冶学生的审美情操、提高学生的审美能力有着重要的作用。本文以中学语文教材中的悲剧作品为研究对象,结合悲剧的定义和特点,从狭义的悲剧作品和广义的悲剧作品两个方面对悲剧作品作界定,对悲剧作品与具有悲剧因素的作品进行区分,并简要梳理中学语文教材中的悲剧作品。结合悲剧的美学意义和中学语文课程目标,概括了悲剧作品审美教学的三个教育意义：唤起忧患意识与加强责任感、加深生命体验与思考人生意义、激起生命激情与获得奋进力量。通过问卷调查的结果,分析中学语文悲剧作品审美教学薄弱的现象,主要从学生、教师与教参三个角度展开阐述,并探析薄弱现象的深层原因。针对薄弱的悲剧审美教学现象,结合悲剧理论知识对悲剧审美教学进行探究,主要从悲剧文本解读与悲剧审美教学设计这两个角度入手,提出具体可行的教学策略。