大学生社会实践是高校提高人才培养质量的重要途径和手段,近年来,实践内容越发丰富多彩。据观察,在北京体育大学健美操、体育舞蹈、羽毛球、游泳等专项学生中存在着一种利用体育专业知识、创造经济价值的社会实践活动,这种实践活动已经具有一定的规模及影响力,但是关于此类实践的研究尚属匮乏。文章将其定义为“体育专业学生的专业性有偿社会实践”(以下简称“专业性有偿社会实践”),运用文献资料、访问调查、归纳推理、实践经验总结等方法,以从精从简、就近就便的原则进行了个案调查,在个案研究的基础上又进行了抽样调查,研究结论如下:1、初步提出概念“专业性有偿社会实践”,是指体育专业学生利用课余时间,自觉地运用本专业知识、技能进行的一种创造经济价值的、长期的社会实践活动。2、专业性有偿社会实践的形式主要有教练、教师、裁判、运动员、培训师等,实践的地点主要有体育俱乐部、体育培训班、大中小学校、运动竞赛、拓展培训机构等五类。3、从“提高学生能力”的角度,专业性有偿社会实践相对于其它社会实践形式,具有独特的自发性、自主性、专业性、有偿性、长期性等特点。4、专业性有偿社会实践极大程度地提升了体育专业学生的体育教学能力、组织管理能力等能力;专业性有偿社会实践促进我国群众体育的发展;专业性有偿社会实践将在一定程度上指导和促进体育院系教育改革。5、体育专业学生只要努力学习、刻苦训练、放手拼搏,就可以体验技术的提高、经验的丰富、薪酬的收获等无限喜悦。并提出以下建议:1、体育专业学生应该努力打好基础,争取进行专业性有偿社会实践。2、专业性有偿社会实践中,体育专业学生要树立正确观念,坚持正确原则,要做到为“能”动而不为“利”动;要明确安全大于一切;要加强防骗意识;应注意借鉴经验;应能够战胜双倍压力。3、体育专业学生应该利用好寒暑假进行专业性有偿社会实践。4、社会和学校应为体育专业学生进行专业性有偿社会实践提供良好的平台。5、我们应对专业性有偿社会实践进行更深入的研究,以期探索出体育院系培养全民健身体育人才更好的模式,更好地使体育为全民健身服务。