随着科学技术的发展与进步,教学媒体作为教学手段不断进入教育者的视野。国内外学者对教学媒体的关注越来越多,对教学媒体的分类、特点以及影响教学媒体选择的因素、选择原则和选择模型进行了研究并得到可观的成果。课堂教学媒体的选择和应用,对教学过程有着很大的影响。在实际教学中,部分教师在选择和应用教学媒体方面存在一些问题,导致教学媒体对课堂教学过程没有起到良好的促进作用,影响了实际教学效果。本研究的目的是通过分析教学媒体和语文课文文章类型之间的关系,依据不同类型的文章选择适当的教学媒体,激发学生对语文学习的兴趣,提高语文课堂教学效果。本研究主要内容包括以中学语文课堂教学为背景,针对不同的文章类型选择适合的教学媒体进行教学实践,并尝试分析教学媒体在语文课堂教学中的应用效果,通过问卷调查和课堂观察分析学生对使用教学媒体学习的兴趣态度以及教学媒体对不同类型文章的影响。本研究在理论上,探究教学媒体与语文课文文章类型之间的关系,使教学媒体的选择更符合教学要求,指导教学实践并能更有效的促进课堂教学；在实践上,提出几个以文章类型为依据的中学语文课堂教学媒体的选择与应用的方法,并通过具体教学得以验证。通过理论探究与实践探索,本研究认为不同类型的文章与教学媒体存在一定的关系,依据不同类型文章的特点选用合适的教学媒体,可以提高学生对语文学习的兴趣,延长学生关注教学的持续时间,提高课堂教学的效果,达到优化教学的目的。