百年大计,教育为本。教育在我国具有基础性、先导性、全局性的地位和作用,因此要坚持把教育放在优先发展的战略地位,稳步推进,转变发展方式,积极推进教育改革,对我国的今后教育的发展有着深远影响,抓教育,就是抓发展、抓未来。教育投资是一个经济学概念,作为人力资本投资的一部分,越来越成为研究的重点。在经济全球化的大背景下,经济、社会、资源各方面都在迅速发展,世界各国也在不断探索促进教育发展的模式和方法,从古典增长模型到内生增长理论对经济增长的诠释,世界各国越来越注重在教育、知识和技术等方面的投入,特别提到舒尔茨的教育模型对人力资本理论的发展,使人们认识到人力资本投资对经济发展的强大推动力。本文对人力资本和教育的相关理论进行了综述,对教育的投资进行简要的概述,尤其对非财政性教育投资进行了背景、现状和影响因素等方面的分析,通过建立模型对非财政性教育经费的投入进行总量、层级结构和地域的把握,找出自身存在的问题以及对未来教育发展的建议。首先,在民办教育举办者经费投入中进行总体研究、层级结构研究和地域差距研究,对民办教育的投资进行了全面的整合,通过建立模型对各因素的影响进行定性分析,指出目前初等教育投资对民办教育经费投入影响比较小,重点加大高等教育经费的投资规模,东部地区发展水平高于西部地区,重点加大西部贫困地区学生的教育水平。其次,在社会捐赠投入中发现中国的社会捐赠投入整体比例低,与国外相比差距大,还不能形成自身的影响力,目前仍处于初级阶段,但中国社会捐赠潜力巨大,应该鼓励各高校发挥自身优势,吸引社会捐赠。最后,对影响学杂费投入的因素进行了全面的整合与数据的模拟,发现影响学杂费投入的因素很多,近几年学杂费持续不稳定波动也使部分家庭承担了不少负担,影响了社会和谐。