基于数字技术的交互式童书出版迄今已有十几年历史,从单向的电子童书到双向互动的交互式童书,数字化迭代升级为儿童充分调动五感阅读带来了全新的体验。学术界围绕童书的出版和研究已十分丰富,但鲜有对交互式童书的系统化研究。在国家大力提倡“数字化阅读”导向的背景下,交互式童书的发展前景蓬勃向好,且近年来这类基于数字叙事的新型儿童阅读体验,以其声、光、电交织的特性,对于互联网时代下成长的儿童进行沉浸式阅读有着很强的吸引力,由此,交互式童书如何讲好故事成为了紧迫的话题。论文第一章为绪论部分,包括文章的研究背景及意义、国内外研究现状、数字叙事理论的相关研究、研究方法和研究创新点。第二章梳理了交互式童书出版现状,包括交互式童书的概念界定与特点、发展历程,并基于纸质与APP这两类不同的载体分类讨论其市场出版现状。第三章分析了交互式童书的数字叙事策略,借鉴了玛丽-劳尔·瑞安的数字叙事理论,从多模态叙事、交互叙事、沉浸叙事三个维度出发,具体分析数字叙事在交互式童书出版中的应用。第四章提出了数字叙事视角下交互式童书出版的问题,研究以数字叙事的一对基本矛盾——即叙事性与互动性两个矛盾,并结合儿童心理学、儿童教育学等相关学科理论知识,总结交互式童书目前在内容叙事、交互设计、沉浸阅读上存在的问题。在内容叙事方面,交互式童书出版还存在同质化严重、供给力较弱、娱乐化为先的问题;在交互叙事方面,交互式童书出版的交互设计还停留在较为初级的阶段、且往往忽视家长的亲子共读参与度等;在沉浸式叙事方面,儿童往往容易数字成瘾、混淆虚实等,不利于身心健康发展。因此,第五章从国家政策、出版内容、出版技术三个方面,为交互式童书的数字化发展提供建议。