【摘 要】
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近十年多年来,模型和建模在国外的科学教育教学中越来越受到重视,成为科学教育教学的一种模式。开展高中化学建模教学,对培养学生思维能力以及分析问题、解决问题的能力,促进
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近十年多年来,模型和建模在国外的科学教育教学中越来越受到重视,成为科学教育教学的一种模式。开展高中化学建模教学,对培养学生思维能力以及分析问题、解决问题的能力,促进中学化学学科教学改革,全面推进中学化学学科素质教育具有非常重要的现实意义。本论文主要工作是综述了国内外老师对高中化学建模思想的研究进展,阐述了模型的分类、建模教学的理论依据。根据自己的教学经验,列举了建模思想在物质结构与性质教学、化学反应原理教学、有机化学教学(高中化学三大核心教学内容)中有着重要的作用。教学经验证明:建模教学能促进教学成绩的提高,增强学生的化学学习兴趣和自信心,提高学生的解题能力,改变教师的教学观念。
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