大学主要指实施本科及本科以上教育的高等学校,大学教育通常包括文理教育和工程教育。职业教育是指技术型技能型人才的培养,主要是指职业技术学校教育和各种形式的职业培训。职业教育把学生导向一个工作体系。大学与职业教育正在发生联系,这种联系主要表现之一就是大学对职业教育的介入。所谓介入是指一个事物主动从外界进入另一个事物的内在空间,并对双方都产生一定的影响。大学介入职业教育能够实现大学教育与职业教育的良性互动,也是大学对自身发展路径的一种自觉探寻,并能够对职业教育的发展产生积极的影响。于是大学对职业教育的介入体现了科学发展观的基本精神。另外,大学对职业教育的介入也是大学发挥其社会服务职能的一条有效的途径。正因为如此,大学对职业教育的介入是有一种有意义的介入,具有一定的合理性。大学介入职业教育的具体途径有:为职业教育培养和培训师资;创办高等职业技术学院;创立品牌化的职业培训项目;开展职业教育研究和培养职业教育研究者;为学生获取职业资格证书提供教学帮助等。随着时代的发展,大学介入和服务职业教育的途径也在不断拓展。大学对职业教育的介入的意义与效应、途径与方式等问题可以通过典型案例研究来加以证明和补充,例如湖南农业大学与湖南师范大学在介入职业教育方面都有悠久的历史,有相对稳定的方式,也积累了许多成功的经验,并且也产生了一定的效应。