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问题探究教学模式是以问题为载体，以探究为手段，以学生为中心，通过学生自主和交流合作提高培养学生综合学习能力的教学方法，近年来随着高中新课改的不断深入越来越受到研究者和教师的关注。因为其自身非常完整的体现了新课改的精神，对于教学实践来讲有非常重要的研究和实践价值。以往的研究主要集中于心理机制或某一模块知识的内容研究，但是关于其的学习策略和教学模式的整体性的研究不多，特别是集中于化学学科的研究更是相应的研究不够完整充分。本文从课堂教学实践出发就问题探究教学模式的一般流程、原则、学习策略、教学流程进行了完整的研究，并据此进行了相应的案例研究和反思。