荣辱观其实就是社会与个人针对社会生活中出现的各种思想与行为的社会现象所持的立场、观点和态度，即褒扬与贬斥、赞许与批评和拥护与反对，为社会和个人提供了一个普遍的道德评价标准。在法制的社会里，有时违背了荣辱观的某些方面，虽不构成违法不受法律制裁，但却必然会受到公众舆论声讨、谴责的压力，备受精神煎熬。所以，构建一个普遍的道德评价标准与提高个人的思想道德素质和维护社会稳定是相互联系和促进的。在现今时代，这个普遍的道德评价标准就是社会主义核心价值体系，社会主义荣辱观是其重要组成部分。培育社会主义荣辱观不但有利于西部青年农民的思想道德素质的提高，还有利于维护农村地区社会稳定和加快推进社会主义新农村建设。论文从以下四个方面展开对西部青年农民社会主义荣辱观的培育研究:　　第一，阐述荣辱观的概念与特点。首先要明确荣辱观的概念，分析荣辱观的具体内涵，为社会主义荣辱观的提出找出传统依据;其次分析荣辱观的特征，以更好地把握荣辱观的内涵，为论文随后的研究奠定基础。　　第二，阐述社会主义荣辱观的内容及其发展变迁。首先要明确指出社会主义荣辱观的主要内容，也即“八荣八耻”荣辱观思想;其次分析社会主义荣辱观的发展变迁轨迹，明确社会主义荣辱观与传统荣辱观的继承、发展关系;最后分析社会主义荣辱观在西部青年农民群体的社会生活中的外化，使西部青年农民的思想、行为从“现有”向“应有”发生转变。　　第三，考察西部青年农民荣辱观的现状。本文将社会主义荣辱观概括为人生伦理观、劳动观、人际观和义利观等四个方面，以爱国守法、热爱科学、辛勤劳动、艰苦奋斗、服务人民、团结互助和诚实守信为主要内容的荣辱观思想内涵体现在问卷设计中，开展问卷调查，分析整理数据。以此考察西部青年农民的荣辱观现状，与社会主义荣辱观的具体要求形成对比，分析目前西部青年农民荣辱观存在的问题及原因，主要有三个方面:社会、家庭和个人。其中社会原因中的经济因素和政治因素应引起注意。　　第四，探讨西部青年农民社会主义荣辱观培育的目标、原则和途径。首先要明确培育目标，为社会主义荣辱观的培育指出方向;其次在培育目标的指引下，提出了培育原则和途径。其中培育原则，即是主导性原则、求实性原则和发展性原则。在这三大原则之下各自还有三小原则，这就为社会主义荣辱观培育方向提供了保障。就培育途径而言，主要包括以灌输教育为着力点、以实践养成为落脚点、以营造环境氛围为基础、以建立长效机制为保障等四个方面，通过这四个培养途径，能够有效增强西部青年农民对社会主义荣辱观的心理认知和情感认同，坚决抵制有违社会主义荣辱观要求的思想和行为。