现代社会的发展要求公民教育与之相协调,加强公民教育已成为世界各国教育改革的共同趋势。公民教育的形成与发展有其历史的过程。法国具有良好的公民教育传统,其公民教育起源最早,发展至今也比较完善,并形成了自己的特色,对今天法国经济的发展仍有重要意义。我国正处于经济发展之中,目前构建和谐社会的现状急需公民教育。公民教育培养智慧和美感和谐发展、人格独立,具有责任意识、道德意识和法制意识的现代视野的公民,因而对促进社会进步、个人发展都具有重要的现实意义。本研究源起对我国目前和谐社会构建的迫切性与我国现状的内在矛盾的思考,由此关注并反思到中法两国的公民教育比较。本文从中法文化的不同着手来分析公民教育实施的不同。通过对国内外有关公民教育文献资料的分析,同时收集整理法国教育研究机构和相关网站关于法国公民教育的动态,主要以历史文化分析法、比较分析法、归纳法、逻辑推理法,从文化传统角度出发研究法国公民教育由古至今的发展脉络和实施方面所体现出的民主、平等、自由的理念。以期对我国从根本上提高公民教育实施效果能有一定帮助。本文介绍和分析法国公民教育历史演变、中法公民教育的现状和存在的问题,密切关注法国公民教育的最新动向,把公民教育纳入到整个法国文化历史的视野中,溯流进而探源并分析当前其特点和积累的经验,并在此基础上结合我国文化传统为更好地深入我国公民教育改革提供一些富有启迪的想法,并期望能微缓我国目前和谐社会构建的迫切性与我国现状的内在矛盾。论文分为六个部分:第一部分导论。本部分概述了本文的选题意义、研究目的、国内外研究现状,界定了主要概念。第二部分法国公民教育的历史发展进程。本部分以历史为线索,根据法国公民教育发展阶段的不同把法国公民教育历史发展进程分形成期、初步发展期和稳定发展期三个时期。第三部分法国公民教育发展的理论和教育思想的支持。本部分主要强调了启蒙思想和教育民主思想对法国公民教育发展的支持。第四部分和第五部分法国公民教育的实施途径和特点分析,这部分介绍了法国公民教育实施现状和存在的问题,并分析了其公民教育的特点。第六部分关于我国公民教育的思考。本部分根据我国公民教育现状的分析,借鉴法国公民教育的经验教训,对我国如何更好的实施公民教育提出了一些思考想法。