十八大提出并倡导在全社会培育和践行社会主义核心价值观,这对高校思想政治理论课也提出了明确的要求。高校思想政治理论课作为意识形态建设的主阵地,承担着塑造大学生正确世界观、人生观和价值观的任务。高校大学生作为社会主义的建设者和接班人,承载着国家的未来和民族的希望,他们的价值观决定了国家的前进方向。所以推动思政课的教学改革,进一步抓好“三进”工作,是当前面临的主要课题。本文采用理论研究法和实地观摩法,通过查阅社会主义核心价值观教育的相关文献资料和在高校思政课堂上的实地调查、观摩、访谈,了解高校价值观教育现状,关注大学生对价值观教育接受程度和对价值观教育方式的需求。在此基础上,针对高校思政课的教学改革提出了实用性建议和规划。从教学理念的转化、教学内容的整合、教学方法的创新和教学路径的选择四个方面,由宏观的统筹整合到微观的具体执行,为整个思政课体系的改革描绘了完整的图纸。具体地说,在教学理念上要突出价值统领功能,首先要树立四门课的整体性视域,然后要强化各门课的价值引领功能；在教学内容上要构建全景式的教学体系,首先各门课都要根据各自的课程特点找到其社会主义核心价值观教育的侧重点,其次要在课程体系中围绕中心,讲透它与社会主义制度、中华民族伟大复兴、其他价值观的关系；在教学方法上要改革传统的教学模式,遵循四大原则,借鉴四种方法；在教学路径上要合理规划教学流程,从集体备课到专题讲授,再到评估反馈和最后的实践教学都要合理规划调整。本文拟通过这样的研究为将来高校思政课的教学改革和社会主义核心价值观教育进课堂提供一定的参考。