汉语学习者学习汉语的根本目的是提高运用汉语进行实际交际的能力,有效地开展言语活动。丰富的中文影视素材,一方面可以为学习者提供大量规范自然的语言材料,有效地训练学习者的听说技能；另一方面还可以为学习者提供丰富的文化内容和接近真实的语言环境,在拓宽学习者文化视野的同时,提高学习者的语言运用能力和跨文化交际技能。另外,影视资源作为一种休闲娱乐的方式,还能够在课堂中创造轻松愉悦的学习氛围,激发学习者的学习热情,实现真正的寓教于乐。本篇文章共包含五个部分,每个部分的内容如下：绪论部分主要介绍了笔者选择该课题的原因以及当前将影视素材运用于对外汉语教学的研究情况和理论基础。第一章重点阐述了将影视素材运用于对外汉语教学的必要性,分为三个小部分,分别从学生交际能力的培养、文化水平的提高、学习兴趣的激发三个角度,介绍了影视素材在对外汉语教学中的重要作用。第二章内容是对影视素材运用现状的分析,分为两个部分：第一部分主要介绍了当前一些已经成型的与影视材料相结合的对外汉语教材。第二部分主要分析了在教学实践中,运用影视材料辅助教学的一些问题和困难。第三章承接第二章的内容,根据当前教学中存在的问题,提出了难度适中、文化传播、语言规范、引人入胜四项选择影视教学材料时应把握的原则,并分析了教师在教学过程中应注意的明确目标、适时适量等教学策略。第四章是教学设计部分,笔者通过对搜集到的资料进行研究梳理,并结合自己在学校实习的一些实践经验,以情景喜剧《家有儿女》为教学材料,设计了一节对外汉语听说课教案,以期能够对今后从事该课题研究的学者提供些许的参考。结语部分对本文的主要内容进行了概括,提出了本文的诸多不足之处,并对运用影视素材进行对外汉语教学的将来进行了展望。